Хрестоматія сучасної дитячої літератури у двох томах (для 1-2 класів та 3-4 класів)

На сайті МОН можна переглянути електронну версію Хрестоматії сучасної дитячої літератури у двох томах (для 1-2 класів та 3-4 класів).  Вперше за історію Незалежності, книга серії “Шкільна бібліотека” друкується за бюджетні кошти для початкової школи  і вперше вона виставлена у вільний доступ в електронному вигляді ще до того, як буде доставлена до всіх шкільних бібліотек.

До  Хрестоматії увійшли твори авторів, доданих до програми Літературного читання в рамках оновлення навчальних програм для 1-4 класів. Насамперед, це твори письменників, яких немає в чинних підручниках: Сашка Дерманського, Івана Андрусяка, Галини Малик, Лесі Вороніної, Катерини Бабкіної, Галини Ткачук, Григорія Фальковича, Оксани Лущевської, Василя Голобородько, Тетяни Стус, Тараса та Мар’яни Прохаськів, та інших – всього близько 40 імен.

Хрестоматія сучасної української дитячої літератури для читання  в 1,2 класах (ПЕРЕГЛЯНУТИ)

Хрестоматія сучасної української дитячої літератури для читання  в 3,4 класах (ПЕРЕГЛЯНУТИ)

Методи навчання, форми, прийоми та засоби

Корисний матеріал педагогу на замітку. 

Приступивши до практичної педагогічної діяльності, часто теорія, яку подавали у ВУЗі, відходить на другий план, призабувається. Ця публікація не займе багато часу — лиш освіжить у пам’яті давно вивчений матеріал, матеріал з яким стикаєшся на кожному уроці, у бесіді з колегами та дирекцією школи під час відвідування уроків.

Детальніше...

Про тематику Першого уроку в 2016/2017 навчальному році

На виконання Указу Президента України “Про відзначення 25-ї річниці незалежності України” від 3 грудня 2015 року № 675 Міністерство пропонує провести в загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладах України Перший урок у 2016/2017 навчальному році, присвячений відзначенню цієї знаменної дати. Пропонується така тема Першого уроку для учнів 1-4 класів: «Це наше і це твоє». Матеріали до уроку, а саме - мультфільми, розроблено анімаційним розважально- пізнавальним телеканалом для сімей з дітьми дошкільного та шкільного віку ПЛЮСПЛЮС. (http://plus-plus.tv/dyvys/programy/multserial/ce-nashe-i-ce-tvoye-ochima- ditey-651302.html).

Темою Першого уроку для учнів 5-11 класів пропонуємо визначити «Від проголошення Незалежності до нової України».

Детальніше...

На допомогу вчителям...

Українські школярі вчитимуться без оцінок аж до 5-го класу

У Мiнiстерствi освiти готуються вiдмовитись вiд оцiнок для школярiв 1 - 4 класiв Такий проект реформування початкової школи Мiнiстерство освiти вже винесло на обговорення педагогiв i батькiв, пише газета "Експрес". 

Хтось шокований: як це може бути, адже дiти й так не хочуть вчитися, а тепер взагалi битимуть байдики на уроках! Та ось що думають про плюси i мiнуси нововведення Наталiя Прибильська, директор першої в Українi школи Монтессорi, Василина Хайрулiна, директор Українського коледжу iменi Василя Сухомлинського, Галина Вишневецька, учитель початкових класiв вищої категорiї ЗОШ "Свiтанок", та Iгор Лiкарчук, доктор педагогiчних наук, заслужений працiвник освiти України, екс-директор УЦОЯО.

Детальніше...

Вибір електронних версій оригінал-макетів підручників для учнів 8 клаcу

Конкурсний відбір проектів підручників для учнів 8 класу загальноосвітніх навчальних закладів (далі - Конкурс) здійснюється з метою відбору якісного навчально-методичного забезпечення предметів інваріантної складової Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня з навчанням українською мовою, а також мовами національних меншин (крім перекладних) та загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням навчальних предметів згідно з переліком, який затверджено наказом Міністерства освіти і науки України від 05 лютого 2016 р. № 78 "Про проведення конкурсного відбору проектів підручників для учнів 8 класу загальноосвітніх навчальних закладів".
Детальніше...

П'ятнадцять способів втрати часу на уроці

Однією з головних причин низької якості знань учнів, на думку вчителів, є брак часу, відведеного на уроці на вивчення предметного змісту при зростаючому його обсязі. Чи так це насправді? Розглянемо основні причини втрати часу і виявимо загальні умови його економії. Найперша умова випливає з визначення уроку як керованого процесу. Управління в даному випадку - це організація взаємодії вчителя і учнів по досягненню цілей уроку. Отже, на уроці не повинно бути місця тому, що не працює на досягнення мети. Виходячи з цього, позначимо в традиційно сформованій структурі уроку типові дії вчителів, що призводять до втрати часу. Детальніше...